平果市职业教育中心2019年教育质量报告‍‍

一、学校情况

（一）学校概况。

2006年2月，平果市根据全国职业教育发展形势及本县教育发展需要提出职业攻坚要求，合并了平果市中等职业技术学校和教师进修学校，成立了平果市职业教育中心，该中心是集中等职业技术教育、成人学历教育（函授）、中短期农民培训、岗前培训、继续教育（中小学、幼儿教师继续教育）于一身的综合性单位，是自治区教育厅公布的第一批自治区级示范性县职业教育中心立项建设点。学校占地面积175亩，校舍面积3.76万平方米，开设了机电技术应用、计算机应用、电子电器应用与维修、会计、汽车运用与维修、中餐烹饪与营养膳食、学前教育等七个专业。2006年被评为百色市职业教育先进单位，2010年被自治区教育厅评为“合格学校”，2012、2014年被评为平果市十佳学校，2014年被评为县禁毒工作先进单位，2014、2015年连续两年被评为百色市中等职业教育招生工作先进集体，2016年被评为平果市党风廉政建设先进单位，2017年被评为平果市校园安全先进集体，2018年被评为平果市禁毒先进单位，2019年被评为平果市禁毒先进单位。

（二）学生情况。

学校现有在校生2096人，其中全日制招生1155人，非全日制941人；2019年秋季学期招生951人，其中全日制招生635人，非全日制316人；2019年毕业生170人，巩固率为54.3%；

（三）教师队伍。

学校核定编制68个，在职在编教职工53人，师生比为1：21.79。其中，专任教师51人，工勤2人；“双师型”教师为12人，占专任教师23.5%；研究生以上学历有3人，本科学历46人；高级职称教师有6人，占10.7%，中级职称教师32人，占57.1%。本学年聘请厂矿企业技术骨干兼职教师7人，占专任专业教师的13.7%。

（四）设施设备。

近年来，我县不断改善职教中心办学条件。截止2019年，教学仪器设备总价值1352万元，生均教学设备值为11266.7元。学校建有200兆主干校园网、多媒体、校园广播系统等现代化教学系统。按照“教学、培训、生产、技术开发与服务”一体化要求，建立了7个校内实训车间和1个校外实训基地。学校共有纸质图书50000册,电子图书20000册。

二、学生发展

（一）学生素质。

我校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学理念，注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达97%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、活动课等，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达95%以上；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率54.3%，毕业年级学生实现了高素质毕业。40名学生参加高职对口单独招生考试，上线率100%。

（二）在校体验。

2018年学校开展学生体验调查，调查结果如下：对理论学习的满意度为93.2%，对专业学习的满意度为91.5%，对实习实训的满意度为90%，对校园文化与社团活动的满意度为88.5%，对校园安全的满意度为98%，对生活的满意度为96.7%，毕业生对学校满意度达97.3%。

（三）资助情况。

学校高度重视学生免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了以中心主任为组长的资助工作领导小组，制定了切合学校实际的相关资助政策，形成了助学工作体系。学生资助以“免”“补”为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行，做到公平、公正、公开。所有建档立卡的学生一一资助到位，不漏一人。

（四）就业质量。

学校立足于市场需求，拓展就业渠道，强化就业信息服务，确保学生的就业对口率、就业质量。2019年，机电技术应用、计算机应用、电子电器应用与维修、会计、汽车运用与维修、中餐烹饪与营养膳食、学前教育等7个专业毕业生人数170人，其中就业人数168人，就业率98.8%，对口就业128人，对口就业率75.3%，升入高一级学校40人，升学率23.5%。就业去向：到各种机关和企事业单位就业124人；从事个体经营2人。就业产业：从事第一产业2人；从事第二产业11人；从事第三产业115人。就业区域：主要集中在城区就业，本县就业38人；县外就业90人。就业渠道：通过学校推荐就业93人；通过其他渠道就业35人。 直接就业的毕业生平均月薪2500元，月收入在2500元以内的占26.4%，月薪在2500元以上的约占73.6%，就业满意度达到了98%。

（五）职业发展。

学校把“人人有才人无全才，扬长避短个个成才”教育理念融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力。在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养。在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、质量保障措施

（一）专业布局。

为了适应我县经济社会转型发展需求，做优做强中职教育，形成与区域经济和产业转型升级匹配程度高、结构合理、错位发展、特色鲜明的中等职业教育专业发展新格局。我校认真学习国家有关经济发展和产业结构调整的政策文件，充分领会其精神实质和内在要求，注重了解宏观经济发展的趋势和特点。深入用人单位广泛开展市场调研，及时掌握产业结构调整情况和人力资源的需求状况，重点建设好2-3个专业，逐步建成在区域内具有一定影响力的特色专业。在专业培养、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。重点建设汽车运用与维修与学前教育专业，加强机电技术应用、计算机应用、会计等专业建设，积极探索新增5G通讯相关专业。

（二）教育教学改革。

1．健全制度，确保教学质量稳步提高。为保证教学质量，培养合格学生，根据中职教育规律和学校的实际，学校建立健全各种规章制度，编制了《平果市职业教育中心教学质量保证及监控体系》，积极开展内部质量保证体系诊断与改进活动，学校教学管理工作逐步走上规范化、制度化、科学化轨道。

2.落实课程标准，提高学生核心素养。学校非常重视对专业教学计划的研究、制(修)订工作，从培养目标定位，学生知识、能力、素质标准到各专业的教学计划制(修)订，都体现培养应用型人才的目标要求。学校各专业教学计划对人才培养目标定位准确、表述清晰，从人才培养规格、知识、能力、素质结构等方面对学生提出了具体的要求。加强课程体系和教学内容改革，各专业教学方案和课程设置注重学生操作技能的培养，开拓、发展学生的智力，优化学生的知识结构，增强学生的适应能力。基础课教学以应用为目的，专业课教学则体现针对性，突出应用性，凸现实用性，使学生掌握从事本专业领域职业岗位必备的基本知识和技能。

3.以赛促教，强化育人氛围。在每个学期，各个教研组结合专业特点，积极组织开展各类技能竞赛活动，为参赛学生提供了一个相互交流、学习和展示自我的平台，达到了以赛促教、以赛促学的良好效果，进一步强化了学校文化育人、活动育人、实践育人氛围，全面提升我校教育教学质量。

4.加大投资力度，保障学生实训。总造价225万元建筑面积2300平方米的钢架结构厂房已建设完成，设备搬迁安装完成，已正常开展教育教学实训活动。2019年投入350万元升级学校实训设备和教育装备，对实习实训基地进行改造，投入30万元完善图书阅览室和卫生健康室、心理健康室的建设，学校的就业服务设施建设将得到进一步改善。

（三）教师培养培训。

1.学校编制充足。我校核定编制68个，现在编在岗教职工53人，缺编15个，计划三年内通过招聘方式招录专业课教师，补齐缺编。

2.注重师德风范。学校重视师德师风建设，以规范教师从教行为为重点，建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使教职工树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献。

3.加强继续教育提升。学校制定有校本研训工作方案，校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置，及时督促，及时登记，年度继续教育签证率100%，合格率100%。

4.加强教科研工作。学校对各教研组有明确的专题研修要求，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨，教研活动、业务学习常态化。

5.培训形式多种多样，培训人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织骨干教师参加各级培训，鼓励专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法，积极参与企业产品研发，提升专业能力。鼓励教师采用多种现代教育技术手段进行教学，提升教师应用现代教育技术进行教学的能力。本年度全校有68人次参加市级以上业务培训，外聘企业技术骨干4人作为兼职教师，弥补专业教师的不足。

（四） 规范管理情况。

1.教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，设立了“诊改办”， 进一步明确各部门管理职责权限。二是完善各种教学常规管理制度，教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，规范程序编制了课程标准。四是开足开齐课程。

2.学生管理开拓创新。政教处积极推进学生养成教育活动，培养学生良好的行为习惯。实施了准军事化管理，强化学生管理，维护学校教育教学生活秩序，确保了校园安全稳定。通过开展主题班会、专题教育讲座、播放爱国主义教育影视等等活动，强化学生思想教育。开展了评优评选活动。对班主任工作进行了量化考核。

3.后勤服务规范有序。后勤处按要求及时做好了学校各种物资的采购，及时维修各类公用设施，工作积极主动，及时到位，确保了学校教育教学工作的顺利开展。严格财务制度，严肃财经纪律，财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。

4.安全警钟长鸣。学校先后组织开展了消防安全、交通安全、防溺水、食品安全宣传周、法制教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒防艾图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。

（五）德育工作情况。

1.德育课程化。各专业开设了专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育，每月安排一次德育专题班会课，科任课教师能根据各专业特点在课堂中渗透德育教育，形成全员德育，取得良好效果。

2.德育社团化。学校规范学生社团管理，积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。校园广播站、国旗护卫队、志愿者协会等学生社团活动正常开展。

3.德育管理机构完整。本学年学校充实调整了团委班子成员，在学校党支部的指导下，团委本着服从学校管理，利于德育工作，利于学生成长的原则，围绕学校工作要点，开拓进取，脚踏实地地深入开展了一系列教育活动。团委、政教处互相协助，加强学生会组织建设，培养学生自我管理能力。

（六）党建情况。

1.党建一岗双责。学校党支部按照“党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入校园工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。理顺党、政、工、团等方面的关系，做到分工明确，职责到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，积极培养入党用心分子。本学年进行了党支部换届选举，新一届支部领导班子更富有朝气活力。

2.党建工作常态化、制度化。坚持“三会一课”制度；抓学习建设，全面提高党员的素质，健全党员学习教育的长效机制；抓活动建设，丰富党建工作的内涵，不断推进党风、行风廉政建设。

3.加强党对群团工作的领导。引导工会注重人文关怀，发挥民主监督作用。指导团委工作，发挥共青团在学校各项工作中模范带头作用。

4.党建聚焦扶贫工作。根据行业特点，通过教育扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫、信息扶贫、专业扶贫等形式，有针对性地对农户进行扶贫，扶贫帮困工作到位，第一家长工作尽心尽责，扶贫工作作风优良，扶贫工作效果明显有实效。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果。

几年来，我校不断探索职业教育发展新路子，目前，与深圳海科星教育集团达成校企合作协议，采用招生、学习、培训、实习、就业于一体的联办模式，巩固生源，扩大办学规模，已取得一定成效。目前，学校正在跟中兴通讯旗下中兴教育集团公司洽谈5G通讯与无人机专业合作办学事宜。在社会培训方面，学校与广西平果桂西铝城职业安全健康管理咨询培训中心有限公司、平果市宇桐职业培训中心和百色市彤鑫月嫂家政服务中心等培训机构进行校企合作，面向社会进行各种培训，开展电工、焊工、起重机械、非煤矿山、煤气作业、固定式压力容器操作、高压电工作业、职业健康、叉车司机、高处作业、危化经营生产、电工作业防爆电气作业、烟花爆竹经营单位安全管理人员、尾矿作业、安全生产管理人员金属冶炼、育婴员、保育员等多个培训工种。

（二）学生实习情况。

2019年，春季学期安排16级顶岗实习学生172人，秋季学期安排17级跟岗实习学生63人。我校深入贯彻《职业学校学生实习管理规定》(国发([2016] 3号)的文件精神，制定了我校《平果市职业教育中心学生实习管理办法》，成立学生实习领导小组负责学生实习工作。以集中实习为主，由学校联系实习单位，通过双向选择，确定实习单位和实习学生，学校对实习过程进行全面的跟踪指导。 学校、实习指导老师、实习单位三方共同管理；学校实习领导小组，定期进行走访、检查、了解学生实习情况，确保实习工作正常有序地进行。班主任担任本班全体学生的实习指导老师，定期联系学生、家长和实习企业，及时了解学生状况并及时向学校汇报。对于集中实习的实习单位，学校派出驻地实习带队老师，协助实习单位对实习生进行日常管理。加强对实习学生开展思想教育；做好面试及选送学生工作；学校出资为每一位参加实习的学生购买实习责任险。如若出险，派人协助实习生报险理赔；每一位参加实习的学生都要签订实习单位、学校、学生个人的三方实习协议，保障各方权益，杜绝《职业学校学生实习管理办法》当中的“六个不得”行为；对于集中安排实习生的实习单位，学校派驻实习带队老师，对实习生进行日常管理；加强跟踪管理，发现问题及时协调解决，定期地深入到实习单位检查了解学生实习情况，并在实习记录手册上做好记录；做好各项安全防范措施，在发生突发事件时按照《学生实习安全管理制度》紧急情况预案快速响应，及时处理； 学生实习成绩由校企共同考核，第三学年成绩总评不合格者，不能取得毕业资格；注意收集实习过程台账；对实习中表现优秀的学生学校予以表彰和奖励。

（三）集团化办学情况。

我校2019年参加了广西智能制造职业教育集团，该集团是由广西城市职业学院（本科）和地方、行业协会、企事业单位、科研院所、职业学校自愿组成，不具有独立事业法人资格。集团坚持以服务地方社会经济建设为宗旨，以专业建设、人才培养、科研开发、校企合作为纽带，以合作双赢为基本目标，通过集团化办学，形成生源链、产业链、师资链、信息链、就业链和成果转化链，促进集团各成员单位的共同进步和发展。  

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养。

学校紧贴市场办学，坚持对准市场设置专业，对准岗位开设课程，对准实践狠抓教学的办学思路，坚持办学形式多样性，教学方法实践性，全面与市场对接，着力抓好订单培养、定向培训，切实解决好学生顶岗实习及就业问题,与平果、南宁、北海、广东等多家区内外企业建立了长期稳定的人才供需关系，毕业生就业率98.8%，用人单位满意度达到80%以上。

（二）社会服务。

1.牢固树立一个服务理念，为职业教育发展接好“地气”。平果市是既是铝产业基地，又是农业大县，农村人口素质较低，精准扶贫任务艰巨。如何加快职业教育发展，大力提高国民素质、提升铝产业、农业的优势，提高全县工业发展，农民增收成为了我校办学方向的重大课题。为此，我校牢固树立“三面向、两服务、一基地”的职业教育发展理念，即“面向市场、面向就业、服务三农、服务平果市经济发展，全力打造平果市经济发展的职业教育基地”的职业教育发展战略思路，主动将职业教育的发展融入融合于平果市经济社会的发展当中，不断提升立足平果、为平果发展服务的意识，不断提高我校服务平果市经济社会发展的层次、水平和办学质量。

2.着力构建有效机制，探索产教融合对接模式。构建职业教育与行业企业、农民工就业对接机制。学校瞄准市场，在汽车维修、机电技术应用、学前教育、电子电器、保育员、电工等方面，通过联合共建人才培养基地、实训基地等模式，全面融合对接行业企业，合理设置专业，优化专业结构，为平果市的重点产业培养新型的产业工人。推行“前校后厂、产教结合”的办学模式。积极推广融入企业文化模式，即通过实习实训等方式让学生与企业零距离接触，提前接受企业文化的熏陶，增强学生职业意识教育，学生一毕业到企业后马上就能胜任岗位工作要求。构建职业教育与高校对接机制。我校与广西城市职业学院、广西培贤国际职业学院、广西水利电力职业技术学院等高校签订了合作办学协议，依托高校在发展战略、科技与产业、人才教育等方面开展全面合作，共同致力于平果市急需人才的培养。

3.对口支援。与广西水利电力职业技术学院、广西交通职业技术学院、广西城市职业学院、广西培贤国际学院等多家高校达成合作办学协议，开展高职对口帮扶及“2+3”五年一贯制合作办学，中职学生学完中职课程后可优先进入该高校就读，圆中职学生大学梦。

六、举办者履责

（一）办学经费。

在职业学校实行学生资助和免学费，是党和国家大力发展职业教育的重要举措，为了做好做实这项工作，让每一个学生都能接受优质教育、顺利完成学业，我校认真贯彻落实上级有关学生资助政策，落实管理责任，设立专门机构，建立健全资助管理档案，规范资助管理工作程序。2019学年度，地方财政支持中职学校办学经费按时足额到位，学校利用现代职业教育质量提升专项资金400万元全部用于实训基地、人员培训及扩大招生规模工作。

（二）政策措施。

1.整合本地资源。县人民政府继续加强县内职业教育资源的整合力度，积极引导县职教中心与平果工业园区内著名企业进行校企合作。目前，我校与县内的广西培贤国际职业学院、广西幼儿高等师范专科学校、广西工程职业学院合作联合办学，构筑中、高职合作办学立交桥。与广西平果精密铸件厂、广西平果超能电子医疗机械厂达成了合作办学。

2.为招生施策。为确保完成每一年的中职招送生任务，县人民政府成立了以县委常委、宣传部部长、县人民政府副县长为组长的招送生工作领导小组，狠抓中职招生工作，把中职招送生任务分解到各乡镇人民政府和各初中学校，并作为绩效考评项目。同时加大中职招生宣传力度，通过电视台、新平果论坛、挂横幅、张贴招生材料、职业教育活动周等形式进行中职招生宣传。中考结束后，县人民政府组织职教中心教职工、各初中毕业班老师与乡镇政府工作人员以及村干一起走村入户，到中考成绩“C+”等级及以下的同学家里做招生动员工作。

3.大力推进改革。县人民政府积极推进《平果市普及高中阶段教育实施方案》、《平果市中等职业学校专业优化和布局调整实施方案》的实施，促进了学校的发展。

七、特色创新

（一）创新人才培养模式。学校积极开展校企合作，与深圳海科星教育集团公司联合办学，积极引进知名企业，开展校企订单办学。共同编写教材，企业派有经验的师傅到学校授课，指导学生实训。

（二）结合新兴产业，优化专业结构。积极引进中兴通讯旗下中兴教育集团开展校企合作办学，打造5G通讯+无人机专业。

八、存在主要问题和改进措施

（一）存在主要问题。

1.群众职业教育观念落后，初中毕业生就读县内职业学校兴趣不高，招生难。

2.教师队伍结构不合理，文化课教师多，专业课教师紧缺，缺少专业领军人物。

3.校企合作不够深入，行业与专业没能有效对接，就业质量、就业专业对口率有待提高。

4.学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。

（二）改进措施。

1.加大招生宣传力度，使职业教育理念深入人心。

2.加强校本培训，加大“双师型”教师培养力度。

3.在政府的积极引导下，结合县域经济发展，调整专业结构，不断创新校企合作人才培养模式。

4.积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。