百色市教育局秉持国家职教方针，立足革命老区实际，以服务区域经济社会发展为宗旨，以培养高素质技术技能人才为核心定位，致力打造特色鲜明、人民满意的现代职业教育体系。全市中职教育在深化产教融合、弘扬工匠精神方面成效显著，已成为支撑地方产业升级的重要力量。

1.学校概况

1.1 基本情况

全市中职学校23所(无全日制学生4所），其中公办12所，民办11所，在校生14135人。开设专业154个，覆盖制造、服务、信息技术等领域，紧密对接百色新型生态铝产业、新材料、新能源等区域重点产业需求。在校住宿生13506人，实有床位29428个，其中学校产权26036个，非产权3392个，床位充足率为218%，有效满足学生住宿需求。上学年国家体质健康测试参测18083人，优秀471人占2.6%，良好3409人占18.9%，及格12882人占71.2%，不及格1321人占7.3%，体能素质总体达标但需加强薄弱环节干预。配备专职安保人员193人，实现校园安全巡查全覆盖；学校常态化开展预防艾滋病与性教育课程活动，健康教育普及率87%。学校通电并入网率达100%，无线网络覆盖学校教学区域，数字化教学支撑能力持续增强，全市职业学校校外实训基地共113个。当前百色市中职教育在基础设施、专业布局及生活保障方面取得显著进展。

1.2 专业设置

全市共开设12个专业大类，覆盖有装备制造、交通运输、医药卫生等核心领域。其中，医药卫生大类规模居首5764人，占比40.7%，主要依托百色市民族卫生学校（自治区示范校）的护理、助产等优势专业，服务基层医疗卫生人才需求；装备制造大类1107人、交通运输大类2230人、电子与信息大类1595人，适配百色新型生态铝产业、新材料、新能源、林产加工及纸业等区域重点产业布局；教育与体育大类1253人、财经商贸大类1060人、旅游672人聚焦现代服务业，支撑公共服务与商贸流通领域人才供给。轻工纺织22人、新闻传媒2人、公共管理与服务16人、土木建筑110人、文化艺术304人、形成了以服务支柱产业为核心、兼顾社会民生需求的动态优化专业布局结构，专业链与产业链匹配度显著增强。

1.3师资队伍

1.3.1任课教师情况。本年度全市中职学校授课专任教师共597人，其中，公共基础课教师220人占比36.9%，思政课教师37人占比6.2%，全面落实立德树人根本任务；专业技能课程教师377人占比63.1%，聚焦智能制造、新能源技术等前沿领域；“双师型”教师281人占比47.1%，另有8名专任教师因教研任务暂未授课。引进校外教师140人，包括公共基础课57人、思政课8人，补充通识教育力量；专业技能课程83人占比59.3%，引入企业技术骨干强化实操教学；“双师型”教师45人占比32.1%，推动产教深度融合。聘请行业导师209人，其中182人承担专业技能课程占比87.1%，覆盖无人机应用、空天信息技术等区域重点产业领域，实现“课堂与车间无缝对接”。专任与校外教师中“双师型”合计占比44.23%（326/737），有效支撑实践教学与技能竞赛指导。专业技能课程教师总数达642人（专任377+校外83+行业182），占授课教师总量的67.8%，精准匹配百色战略产业需求。

1.3.2教师队伍规模。全市中职学校专任教师队伍规模优化至597人，硕士研究生44人（占比7.3%），本科546人（91.5%），专科仅7人（1.2%），本科及以上学历占比达98.8%，高于教师资格认定基准要求（本科为中等职教准入门槛）。正高级5人、高级职称136人（合计占比23.5%）;中级208人（34.2%），初级及未定职256人（42.3%），形成“金字塔式”梯队结构。校外教师140人，其中副高以上26人（18.6%），中级42人（30%），为课程注入行业前沿动态；行业导师209人，覆盖智能制造、现代服务等领域，强化产教融合实践指导。

1.4学生规模

全市中等职业技术学校招生4233人，在校生总数达14135人，较2024年在校生18846人下降24.9%，反映区域职教结构调整与生源分流趋势。分年级分布为一年级4237人占比30.0%，二年级4807人占比34.0%，三年级5091人占比36.0%。在校女生7053人，占比49.9%，体现女性技术技能培养的公平性提升。三年级占比居首，毕业生留存率提高，反映教学质量和就业导向成效显著。

1.5办学条件

1.5.1学校资产情况。全市职业学校产权占地面积845090.03平方米，生均面积达59.8平方米，绿化面积200142.67平方米（绿化率23.7%），运动场87435.51平方米含标准化足球场5个；教室总量420间，网络多媒体教室278间，图书总量纸质图书864030册、电子图书569509册，合计1433539册，生均101册。职业教育仿真实训资源105套含实训软件103套、实验软件2套，覆盖智能制造、新能源汽车等前沿专业，支撑产教深度融合。数字终端总量6882台，其中教师终端1292台（师均1.74台）、学生终端5179台（生均0.36台），设备覆盖率显著提升。固定资产总值79543.41万元，教学科研设备仪器设备值28413.71万元，占固定资产总值35.7%，凸显职教硬件投入强度。

1.5.2学校校舍建设。全市中职学校校舍建设持续推进，总建筑面积达280830.22平方米。教学及辅助用房158983.69平方米（占比56.6%），实训用房90195.54平方米（占教学区56.7%），支撑产教融合实践；普通教室46755.95平方米，基础课实验室586平方米，阅读室3570平方米，心理咨询室532平方米。学生宿舍77568.48平方米（占比27.6%），食堂15035平方米（占比5.4%），保障师生生活需求。 风雨操场16172.2平方米（占比5.8%），满足全天候体育活动；行政办公用房1606.25平方米，精简高效。

2.人才培养

2.1立德树人

百色市中职教育始终将立德树人作为根本任务，深入开展师德师风专项整治行动，构建完善市、县、校三级师德师风管理体系以及问题监督举报平台。将《职业道德与法律》《职业生涯规划》等思政课程纳入必修课，同时推进课程思政改革，开展“红色文化进校园”“非遗技艺传承”等主题活动。

2.2专业建设

专业设置与产业需求高度契合。全市中职学校专业设置覆盖12个大类，专业点数达154个。2025年新增10个专业布点，新增方向聚焦艺术与服务类（绘画、美容美体艺术）、餐饮类（中餐烹饪）、交通与维修类（新能源汽车运用与维修、汽车运用与维修、电子电器应用与维修）、新兴领域（跨境电子商务）以及体育类（运动训练）。此举将进一步增强职业教育服务产业发展的能力，为我市高质量发展提供更坚实的人才支撑。

2.3课程建设

全市职业教育课程建设紧扣产业需求与技能认证要求，深度推进职业标准及“1+X”证书制度融入课程体系。依托自治区1+X证书试点政策，将154个证书标准纳入人才培养方案，强化“岗课赛证”融通机制。通过校企协同优化课程内容，实现技能培养与岗位需求精准对接。

2.4教材建设

明确教材选用、编写、审核等流程，建立教材质量监测机制。优先选用国家规划教材、职业教育优质教材。严格执行教材选用审批制度，成立教材选用审核委员会，对选用教材的思想性、科学性、适用性进行全面审核。杜绝不合格教材进入课堂，确保教材质量。2025年，审核文化课及12个大类专业使用教材的选用，均符合职业教育教材选用要求。

2.5师资建设

2.5.1教师参训情况。全市中职学校专任教师参训覆盖率达100%，累计724人次完成各级培训。按学时分层为36学时及以下129人占比17.8%，37-72学时93人占比12.8%，73-108学时：216人占比29.8%，109学时以上286人占比39.5%，凸显培训深度持续强化。按层级分布国家级346人47.8%、省级354人48.9%、地市级208人28.7%、县级240人33.1%，形成“高端引领、全域覆盖”的梯队格局。能力提升导向明确高学时73学时以上参训教师占比69.3%，重点聚焦智能制造、新能源汽车等前沿领域，通过“理论+实训”模式深化“双师型”教师技能转化，依托深百协作、东盟职教合作平台，国家级和省级培训占比超96%，助推教师吸收发达地区职教经验，服务区域产业升级需求。

2.5.2数字化教学技能推进。紧扣教育数字化发展战略，重点推进了两项核心任务，严格落实上级部署，持续督促指导全市中等职业学校深化国家智慧教育云平台的常态化应用。通过引导师生充分利用平台优质资源与服务，有效提升了学校信息化教学与管理水平，夯实了数字教育底座。并成功举办2025年百色市中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动，涵盖中职学校语文、数学、英语科目，共遴选表彰优秀课例24节，其中一等奖5个、二等奖8个、三等奖11个，课例集中展现了我市中职教师信息技术赋能课堂教学方面的积极探索与显著成效，为深化职教课堂改革树立了标杆。

2.5.3以思政筑基·向课堂卓越。教师能力建设作为推动职业教育高质量发展的核心抓手。年内成功举办全市中职思政课教师教学基本功暨“红城卓越课堂”教学大赛（涵盖语文、政治学科）。经过严格评审与激烈角逐，共产生一等奖8名、二等奖11名、三等奖6名。大赛聚焦核心素养培育与课堂教学创新，有效检验并显著提升了中职教师教学设计能力、课堂实施水平与育人实效，有力支撑了高素质专业化创新型中职教师队伍建设。

2.5.4内涵建设提质增效。我市严密组织2025年教学成果等次评定工作，评定市级等次奖17项（一等奖3项、二等奖5项、三等奖9项），遴选推荐前9名成果参加自治区评定。获奖成果凝练了职教改革经验，彰显课程建设与育人成效，为深化产教融合提供典型示范，有效推动我市职业教育内涵建设提质增效。

2.6实训基地建设

2025年全市中职学校实训用房总面积达90195.54平方米，较2024年（88616.79平方米）增长1.79%，新增实训空间有效支撑产教融合实践需求。仿真实训资源总量增至105套（含实训软件103套、实验软件2套），较2024年（92套）增长14.1%，覆盖机电、信息技术等重点领域，助力“岗课赛证”综合育人。依托职教集团深化校企合作，推动实训设备与产业技术同步更新，年内新增自治区级国际化资源《电机与电气控制技术》等项目，服务区域智能制造升级。

2.7技能成长

2.7.1技能证书获取与职业类证书比率。2025年，毕业生数6395人，学生职业资格证书获证1047人，获证率为16.4%，职业类证书2380人，获证率为37.2%；1+X证书覆盖7个专业。

2.7.2获省级以上竞赛成绩。教师在自治区教育厅组织的2025年中等职业学校数字校园应用场景大赛获1个一等奖，1个二等奖；教师技能混合式教学获三等奖1个，教师技能微课教学获三等奖1个。

2.8多样成长

2.8.1劳育、美育与心理健康创新实践。开设“芒果种植”“壮锦编织”等劳动教育课程；建立“心理危机干预三级机制”，心理问题发生率有所下降。

2.8.2社会实践与职普融通。组织“社区服务日”“职教体验周”等活动，年度参与学生1.8万人次；与普通高中合作开设“职业体验选修课”，覆盖学生3000余人，推动职普资源互通。

2.9学生发展

2.9.1就业质量与渠道拓展。2025年毕业生就业率91.47%，其中升学率44.75%；与百色重点企业签订“订单培养协议”，年输送技术技能人才2000余人。

2.9.2升学通道持续拓宽。通过贯通培养、对口高考等途径，升学人数达3482人，68名学生考入本科院校。

2.9.3以赛促学。组织开展学生技能比赛，推荐学生参加自治区2025年“技能成才 强国有我”系列育人活动作品626件，不断增强职业教育创新融合发展。学生获自治区组织的全区技能大赛获2个金奖，1个银奖，14个铜奖。

3.服务贡献

3.1服务国家战略

3.1.1培养高素质技能人才。通过优化课程设置、加强实践教学、提升师资力量等措施，不断提高学生的综合素质和职业技能。根据市场需求和国家职业标准，调整和优化专业课程设置，确保学生所学技能与市场需求接轨。积极与企业合作，建立实训基地，为学生提供更多的实践机会。

3.1.2推动职业教育改革。积极响应国家职业教育改革政策，推动产教融合、校企合作，提升职业教育的质量和水平。探索产教融合的新模式，与企业共同制定人才培养方案，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。由百色职业学院牵头成立百色职业教育集团，集团成员有辖区内的中职学校和76家企业组成。

3.2服务行业企业

3.2.1 提供技术支持与培训。中职学校利用自身的专业优势，为行业企业提供技术支持和员工培训服务，助力企业提升技术水平和员工素质。组织教师和学生参与企业的技术研发和技术改造项目，为企业提供技术咨询和技术服务。

3.2.2促进资源共享与交流。加强与行业企业的资源共享和交流，实现优势互补，共同发展。与企业共建实训基地、实验室等教学设施，实现资源共享，提高资源利用效率。定期组织师生到企业参观学习，了解企业的生产流程和市场需求，同时邀请企业专家到校开展讲座和交流活动，拓宽师生的视野，提升师生的实践能力。

3.3服务地方发展

3.3.1助力乡村振兴。中职学校积极响应国家乡村振兴战略，通过开展农业技术培训、推广现代农业技术等方式，助力地方农业发展和乡村振兴。积极引进和推广现代农业技术，助力地方农业现代化发展。例如，推广智能农业技术等，提高农业生产效率和资源利用效率。2025年录取1555名脱贫户子女入学，编入中等职业学校圆梦班。

3.3.2促进地方经济发展。中职学校通过培养地方急需的技术技能人才、开展技术研发和技术服务等方式，促进地方经济发展。根据地方产业发展需求，调整和优化专业设置，培养地方急需的技术技能人才。例如，开设与地方特色产业相关的专业，如旅游服务与管理、民族工艺品制作等，为地方经济发展提供人才支撑。组织教师和学生参与地方企业的技术研发和技术改造项目，为地方企业提供技术支持和服务，助力企业提升技术水平和竞争力。

3.3.3推进职业教育与继续教育的相互融通，努力构建全民终身教育机制。举办全民终身学习活动周覆盖12个行政区，吸引19456人次参与，开展了4场次常规性及特色亮点活动，参与人数达1316人。2025年推荐百色市财经职业技术学校、百色市民族卫生学校、德保县职业技术学校、靖西市职业技术学校、隆林各族自治县职业技术学校共5所学校申报自治区组织的服务全民终身学习项目，其中百色市民族卫生学校、德保县职业技术学校、隆林各族自治县职业技术学校申报成功。

4.文化传承

百色市立足区域特色，将工匠精神、红色基因、中华优秀传统文化与校园文化深度融合，构建了“四位一体”的文化育人体系。

4.1 工匠精神——铸就职业人才的灵魂

重构课程体系，将工匠精神纳入思政课程与专业课程标准，本学期授课行业导师209人，企业导师占比超40%。开展“劳模工匠进校园”活动，中职学校邀请行业劳模开展技能展演与生涯规划讲座。

4.2 红色文化——深耕革命老区的精神沃土

2025年，百色市中职学校深化红色文化育人，依托百色起义纪念园等红色资源，开发“三进三融三维”红脉铸魂课程体系，开展沉浸式研学活动，联动左右江革命老区红色旅游精品线路。通过语文、思想政治红城课堂大赛、非遗传承实践等载体，推动红色基因与职教技能融合，培养兼具家国情怀与工匠精神的“四有”人才。开设“行走的思政课”，学校组织学生赴百色起义纪念馆、粤东会馆等基地开展现场教学。

4.3 中华优秀传统文化——筑牢文化自信根基

中职学校必修课设《礼仪》等，选修课开设壮锦织造、坭兴陶艺等非遗项目。构建“非遗工坊”平台，与靖西壮锦厂、田阳舞狮传承基地共建15个实践平台。开发VR传统文化体验馆，还原铜鼓铸造、壮族歌圩等场景。

4.4 校园文化与地方文化——双轨融合赋能特色发展

百色市中职教育立足红色革命老区与多民族文化交融的特色，构建了“红色铸魂、民族传承、产教融合”的校园文化体系。全市中职学校依托百色起义等红色资源，常态化开展爱国主义教育，如百色卫校组织学生参观百色起义纪念馆，强化家国情怀；同时，职业院校深挖壮锦、铜鼓等非遗技艺，开发特色课程，设立民族社团，推动民族文化进校园。

5.国际交流

5.1留学生培养

5.1.1招生规模持续拓展

在2023年恢复招生的基础上，2025年我市进一步优化招生渠道与宣传策略，面向越南、泰国、老挝、柬埔寨等东盟国家开展系统化招生。全年共招收语言进修及专业学习类游学生65人，同比增长62.5%，生源国别与专业分布更加多元。

5.1.2培养体系优化升级

结合留学生学习特点与就业需求，完善“汉语+专业+文化”三维课程体系，推进项目化、模块化教学改革。增设“中国技术与文化实践”课程，组织留学生参与技能竞赛与企业实习，有效提升其专业技能与实践能力。

5.1.3管理服务精细规范

健全留学生管理制度，完善住宿、餐饮、医疗等后勤保障机制，尊重其宗教文化与生活习惯。开展跨文化适应辅导与心理健康支持，帮助留学生融入校园生活，全年未出现重大管理与服务纠纷。

5.2合作办学

5.2.1项目合作纵深发展

我市的靖西市职业技术学校与马来西亚、越南、泰国、老挝等多个国家和学校签订了教育合作协议，共同推进合作办学项目，在原有的专业基础上，2025年拓展至新能源汽车、电子商务、旅游服务等专业。开展“课程互通、学分互认”试点，推动形成资源共享、优势互补的合作办学模式。

5.2.2师资交流提质增效

本年度，百色市国际交流与师资队伍建设工作再谱新篇。经严格遴选，成功选派2名优秀专业教师分赴国内外进行专项学习与交流。其中，一名教师赴教育部中外人文交流中心进行为期一年的跟班学习，系统学习国家最新的教育国际化政策、中外人文交流机制与项目运作模式。一名教师外派至柬埔寨金边市端华分校，在承担繁重的中文教学任务的同时，积极开展专业交流活动，播撒了友谊的种子。为百色市职业学校专业教学内容的更新、教学方法的改革与国际化课程的开发注入了强劲动力。这一系列举措，不仅是我市师资队伍“走出去”战略的生动实践，更是推动我市教育教学高质量发展、服务国家“一带一路”倡议的重要一步。

5.3标准开发与推广

5.3.1参与国际标准研制

依托区域合作机制，我市职业技术学校牵头或参与4项东盟区域性职业教育标准与证书体系的研制工作，推动专业教学标准与国际行业需求对接。

5.3.2推广中国职教标准

继续在合作院校中推广我国职业教育课程体系与评价标准，2025年新增输出专业教学标准2项、实训建设规范1项，增强中国职教模式的国际认同与应用。

5.4国际交流

全年参加3场重要国际性职业教育论坛与展会，包括中国—东盟职业教育高峰论坛、广西——东盟华文教育联盟座谈交流会、广西东盟教育联盟歌手大赛系列活动。通过主题发言、展台展示、合作洽谈等形式，宣传我市办学特色，与多所海外院校及企业签署合作备忘录，拓展了师生交流、联合科研等多维合作网络。并成功接待泰国曼谷那瓦敏第四女子中学研学团，33名师生（含4名教师、29名学生）到百色市民族卫生学校开展交流研学活动。研学以“专业技能互鉴+文化深度交融”为核心，精心安排中医适宜技术实操、护理及养老服务技能体验、壮医药非遗工艺制作等特色项目；同时，通过组织民族运动体验、校园文化景点参观等活动，搭建起中泰师生友好交流的桥梁。

5.5服务“一带一路”

围绕“一带一路”沿线国家技术技能人才需求，持续扩大人才培养规模与专业覆盖。2025年为沿线国家培养培训各类技术技能人才20余人，涉及制造、服务、物流等多个领域，多数毕业生进入中外合资企业或当地中资机构就业，成为促进中外技术合作与人文交流的纽带。

6.产教融合

百色市中职教育以国家职业教育发展战略为指引，聚焦产教融合核心任务，围绕机制建设、资源建设、协同育人三大维度，构建了与地方产业需求紧密对接的职业教育体系。

6.1机制建设

成立百色职业教育集团。在市委、市政府领导下，由市教育局指导，百色职业学院牵头，联合市内各职业院校，并由百东新区管委会协调相关企业共同组建的“政校企行”协同育人平台。目前，首批成员单位涵盖百色农业学校等14所中职学校，以及吉利百矿集团等62家知名企业。百色职业教育集团以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为宗旨，未来将通过共同开发课程教材、共建共享实训基地、师资互聘互用、对接学生实践与企业需求、联合开展技术研发与社会培训等多种形式，促进教育资源优化整合，实现校企、校际、校所及社会组织之间的资源共享与优势互补，推动产教融合走深走实。

6.2资源建设

6.2.1产业需求精准对接。围绕百色市主导产业新型生态铝、新能源、新材料及特色农业、边境贸易等重点领域，动态调整专业设置。建成实训基地4个。

6.2.2实训基地与生产环境深度融合。校内实训基地升级，投入资金318万元，建设烹饪实训、VR虚拟仿真教学实训、工业机器人技术应用等特色实训场所，配备行业先进设备，还原真实生产场景。例如，靖西市职业技术学校实训室引入VR虚拟仿真教学系统，支持学生开展高仿真训练。校外实习基地拓展，与吉利百矿集团、深圳坤远珠宝有限公司等企业共建校外实习基地多个，实现“校中厂”“厂中校”模式。

6.3协同育人

中职学校深入贯彻落实全市职称改革工作会议精神，围绕技能人才培养目标，扎实开展对外培训工作。全年共开展培训项目18个，其中财政资金支持项目3个、社会资金项目9个、免费公益项目6个，到账经费109.88万元，累计培训1600学时。培训覆盖964人，农村劳动者占比达82%，有效助力乡村振兴。81名校内教师参与授课，充分发挥职教资源服务社会职能。下一步将结合职称评审中继续教育要求，进一步优化培训体系，提升服务效能。

7.发展保障

7.1 党建引领

7.1.1 强化党的全面领导机制。百色市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》部署要求，以深化教育综合改革为牵引，着力补齐短板、提高质量、激发活力，全力加快推进教育高质量发展，始终坚持党对职业教育工作的全面领导，各学校党组织通过“第一议题”制度、党委理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日和每周五固定政治学习等形式，及时跟进学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，夯实思想根基。公办学校全面完成党组织领导的校长负责制改革，配齐配强党政领导班子成员，理顺各类议事规则，民办学校强化党组织参与“三重一大”事项的监督决策。纵深推进全面从严治党，深入贯彻中央八项规定精神学习教育，推动党纪学习教育常态化长效化，全年共开展专题学习、宣讲和警示教育11场次，覆盖教职工690人次，党员干部教职工作风进一步转变。结合清廉学校、清廉家庭建设，深入开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治，各学校聚焦招生就业、基建工程、物资采购、资金使用等重点领域和环节定期开展廉政风险排查，“校园餐”、校服采购、教辅征订专项整治效果显著，学校治理水平进一步提高。

7.1.2 思想政治与师德师风建设。以立德树人为根本，构建“大思政”育人格局。推动举办《青春之光》现场课活动，联合市委宣传部等6部门开展“边疆红城思政课”暨“红色文化进校园”活动，成功探索在行走的思政课中，深化铸牢中华民族共同体意识教育新路径。推动市委教育工作领导小组出台《关于进一步加强中小学师德师风建设工作的若干措施》，组织全市中职师生开展师德师风问题大排查，开展师德师风学习教育系列活动，一千多名中职教职工接受师德培训。

7.1.3 学生德育与文化育人实践。构建“五育并举”的育人体系，突出职业教育的类型特色。各校普遍建立“活动月”的德育工作机制，通过军训、歌咏比赛、技能展示等形式，培养学生的集体荣誉感和职业精神。校园文化建设凸显职教特色与民族特色融合。百色市民族卫生学校、凌云县职业技术学校等将壮锦、铜鼓等民族文化元素融入校园环境建设，开设民族技艺传承课程，培养学生文化自信。成立中小学心理健康和家庭教育专家指导委员会，组织开展“5·25心理健康教育活动月”系列活动。

7.2 政策落实

7.2.1重点基建项目全面竣工投用。为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和自治区关于中等职业学校办学条件达标工程的部署要求，我市持续推进中职学校基础设施提质升级工作。2025年，重点实施百色市职业教育中心运动场扩建、民族卫生学校消防改造及财经职业技术学校消防设施维修（二期）项目。所有项目已经竣工验收并投入使用。

7.2.2 教师培训专项精准落实。聚焦职业教育提质增效目标，高效推进中职教师培训工作。常规项目全覆盖完成，全程协助实施职业学校教师培训项目，两类项目完成率均达100%——首批次委托项目（含24个子项，培训87人）与政府采购项目（含23个子项，培训198人），精准服务骨干教师发展需求。成功落地广西“区培计划”改革试点——组团式帮扶校长教师（中职）培训项目，聚焦能力提升专项培训52人，为区域职教均衡发展探索新路径。举办市本级教师培训项目，参训人员208人。

7.3 专项实施

2025年，百色市职业教育战线以“双优建设”为核心任务，统筹推进职业教育高质量发展。本年度共分配现代职业教育发展专项资金883万元，覆盖田东、平果、靖西、财校、德保、机电及右江区等7所职业学校的16个重点建设项目。

2025年中职学校重点项目建设进展与资金使用情况

7.4 质量保障

通过构建“标准引领、过程监控、多元评价、持续改进”的质量保障体系。在教学督导方面，建立了“市-校-专业”三级质量监控机制。毕业生发展跟踪调查机制逐步完善。2025年毕业生就业率91.47%，其中升学率44.75%，毕业生平均起薪3150元，较2024年有所增长。百色市民族卫生学校护理专业毕业生参加护士执业资格考试通过率较高。

7.5经费保障。

7.5.1惠民惠生项目。百色市严格落实国家学生资助政策，精准推进中等职业学校资助项目实施，通过免、奖、助等资助形式，精准缓解家庭经济困难学生就学压力，全力保障惠民政策落地见效。2025年全市累计发放中职学校资助资金5687.27 万元，覆盖全市中职在校生14135人，有效保障学生平等接受职业教育的权利。

7.5.2市本级职业教育工程专项。市教育局严格履行监管职责，规范推进市本级职业教育项目建设。2025年投入1342.24万元，实施职业教育中心一期二阶段运动场工程，全面优化校园体育教学载体。市民族卫生学校消防改造工程投入281.82万元；市财经职业技术学校消防工程投入274.46万元，重点完善实训场地防火分区。目前运动场项目完成，两校消防工程已竣工验收，资金拨付率100%。项目建成显著提升市属职校办学条件，为创建高水平职业学校奠定硬件基础。

8.面临挑战

8.1面临挑战

8.1.1实训条件滞后产业技术迭代，制约技能培养质量。尽管教学仪器设备生均值达2.01万元，但设备更新速度远落后于百色市新兴产业的技术需求。部分学校实训设备老旧，智能化、数字化水平低，难以支撑先进制造、数字经济等领域的高技能人才培养。现有286间多媒体教室覆盖不均衡，农村县域中职学校智慧化实训室缺口显著。

8.1.2师资队伍存在“量质双困”，结构性矛盾突出 。全市中职在校生14135人，本学期授课专业课教师仅377人，师生比率为1：37.49，师生配比不达标。“双师型”教师281人，且多集中于传统专业。新兴产业（如新材料、新能源）及跨境电子商务等领域师资严重匮乏。县域中职教师发展通道狭窄，骨干教师流失率高，影响教学质量连续性。

8.1.3产教融合“校热企冷”，协同育人机制未贯通。校企合作多停留在顶岗实习层面，企业参与人才培养方案设计、课程开发、技术攻关的积极性不足。“政校企行”协同平台尚处试点阶段（如百色职业教育集团），未形成稳定资源互通与利益共享机制。

8.1.4学校管理规范化不足，内涵建设待加强。部分学校（尤其民办校）在教学标准执行、质量监控体系、安全管理制度等方面存在疏漏。内部诊改机制未全覆盖，影响办学条件达标工程验收准备。

8.2 原因分析

8.2.1投入结构与分配机制失衡。地方财力有限，职教专项经费投入增速低于设备迭代需求；资金分配侧重基建，实训设备更新与智慧化改造占比偏低。

8.2.2产业适配性响应滞后。专业设置与百色市“新型生态铝产业、新材料、新能源、林产加工及纸业”等新增长点对接不紧密，课程内容未能及时融入新技术标准。

8.2.3治理体系现代化不足。校企责权边界模糊，缺乏法律保障与激励政策；学校内部治理中标准化流程缺位，质量文化尚未扎根。

8.3改进措施

8.3.1实施“实训条件达标攻坚工程”。2026年统筹新增职教经费定向投入实训升级，重点建设新能源、新材料、智慧农业等市级高水平产教融合实训基地。依托职教集团推行，缓解县域学校资金压力。完成所有学校与教育部数据基座对接，新增智慧教室，推广虚拟仿真实训应用。

8.3.2推进“师资固本强基计划”。通过“编制周转池”扩大专业课教师招聘规模，使生师比显著降低，解决教师结构性短缺问题，实现师资合理分布。选派教师到合作院校研修，加大新兴产业师资培养力度，提高教师专业素养与教学能力，满足新兴产业发展对教育教学的需求。设立“技能大师工作室”，吸引企业优秀人才加入教师队伍，优化师资结构，提升师资整体水平。

8.3.3开展“管理标准化建设年”活动 。加强对学校管理规范化，重点开展民办校专项巡查；建立“诊改—复核—整改”闭环。 推行乡村振兴服务提质，拓展“技能培训+学历提升”服务，重点帮扶边境县。

8.3.4推动优化经费保障机制。扎实推进自治区对市政府年度教育工作专项考核，推动落实教育经费法定投入、优先保障教育支出。推动设立教师发展、教育科研、教育督导等专项经费，保障教师专业成长、充分发挥教育科研引领作用、全面规范学校办学行为，为提升教育教学质量提供有力保障。