目录

1.学校概况

1.1基本情况

1.2基础建设.

1.3学生情况

1.4教师队伍

2.学生发展质量

2.1党建引领.

2.2 立德树人

2.3 在校体验 

2.4 就业质量

2.5 技能大赛

2.6 资助情况

3.教育教学质量

3.1 专业建设质量

3.2 课程建设质量

3.3 教学方法改革

3.4 教材建设质量

3.5数字化教学资源建设

3.6 师资队伍建设

3.7校企合作

4.服务贡献质量

4.1 技术技能人才培养

4.2 社会服务

4.3 职业教育扶贫与对口帮扶

4.4 服务抗疫

5.政策落实质量

5.1国家政策落实

5.2质量保证体系建设

5.3经费投入

6.面临挑战

挑战1：教学实训条件仍然薄弱

挑战2：师资队伍整体水平仍然偏低 

挑战3：校企合作产教融合有待进一步深化

挑战4：学校常规管理有待进一步规范

我市职业教育紧紧围绕“加快推进教育现代化”的总目标,着眼于职业教育的内涵提升，在统筹职业教育发展、深化产教融合，服务于百色产业转型升级和经济社会建设等方面进行了探索与实践，取得了较好的成效。

1.学校概况

1.1基本情况

全市现有中等职业学校17所，其中公办12所、民办6所。自治区示范特色中等职业学校7所，其中百色市民族卫生学校、百色市财经职业技术学校、凌云县职业技术学校和隆林县职业技术学校被自治区教育厅认定为四星级学校，田东职业技术学校、靖西市职业技术学校和德保县职业技术学校被自治区教育厅认定为三星级学校。右江区、田东、平果、德保、靖西、凌云、隆林共7个县（市、区）办有各一所公办中等职业学校。

1.2基础建设

全市中等职业学校占地面积2170471.81平方米（其中学校产权972442.81平方米、非学校产权1198029平方米），建筑面积811637.03平方米（其中学校产权333081.93平方米、非学校产权478555.1平方米），仪器设备价值33425.83万元（其中学校产权28528.38万元、非学校产权4897.45万元），纸质图书1281146册 （其中学校产权1004996册、非学校产权276150册），电子图书1619964册（其中学校产权1419952册、非学校产权200012册），计算机7747台（其中学校产权6587台、非学校产权1160台）。

1.3学生情况

全日制在校生总数33046人。百色市户籍在全广西各中职学校就读的全日制学生总数79200人（一年级26413人，二年级26844人，三年级25943人）。

2022年，自治区教育厅下达百色市中职教育招生任务为：全日制12500人、全口径送生（即到全广西各中职学校就读的百色市户籍全日制学生）22000人。根据自治区教育厅职成处公布的数据，百色市完成情况如下：全日制招生12751人，完成任务的102.01%；全日制全口径送生26413人，完成任务的120.06%。

2022年在校生普职比：91819:79200=53.69:46.31。

2022年招生普职比：32602:26413=55.24:44.76。

1.4教师队伍

2022年，全市中等职业学校教职工数1523人（其中专任教师1242人，专业课教师702人）），专任教师占教职工数的81.55%，生师比为1:21.69。专业课教师906人（含外聘），“双师型”教师人数为405人，“双师型”教师占专业课教师比例达44.70%。外聘兼职教师204人，占专业课教师数22.52%。

2022年，全市中等职业学校专任教师本科以上学历1079人，占专任教师总数的84.46%，其中研究生以上学历占专任教师总数的4.27%，专任教师高级职称教师占专任教师总数的12.02%。

2.学生发展质量

2.1党建引领

2022年，各中职学校党建工作深入践行新时代党的建设总体要求和新时代党的组织路线，切实履行党组织职责，紧扣核心任务，在抓实抓严抓细常规性工作的同时，以开展党史学习教育为重点，坚持党建与教育共同推进，落实学校的各项举措，开创党建工作的新局面。主要做法：一是抓班子队伍建设，增强领导组织能力。注重领导班子思想建设、组织建设和作风建设，将思想政治建设放在首位，加强对党员干部的教育培训工作；根据学校发展实际情况，深入学习贯彻党的二十大精神以及“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，团结协作，求真务实，勤政廉洁，形成较强的凝聚力和战斗力。二是加强党员队伍建设，提升党员政治素质。注重党员队伍建设，加强党员教育，严格党员监督与管理，积极发挥党员的先锋模范带头作用。

2022年，各中职学校强化廉政教育主题学习，深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等内容，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚决做到“两个维护”、坚定“四个自信”。通过召开主题党日活动，提升自身政治觉悟，强化自身纪律意识。全面加强党对意识形态工作领导，落实意识形态工作责任。认真贯彻党的教育方针，大力开展党建质量提升行动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。严格遵守党费工作制度，规范执行党员发展工作制度。认真落实学校党组织主体责任和学校纪委监督责任，进一步加强作风建设的政治站位和行动自觉，强化底线意识防风险，深入推进清廉校园建设。

2.2 立德树人

一是在“学”上下功夫，吃透文件精神。吃透文件精神，以上率下发挥示范引领作用，推动学习往深里走、往实里走、往心里走。将思政育人元素融入日常教学，全方位、多角度向全校师生渗透课程思政理念，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

二是在“思”上做文章，营造良好育人氛围。狠抓思想共识基础，不断在“思”上做文章，将课程思政教学改革各项要求融入学院制度体系，强化对全校课程思政建设的顶层设计和行动部署，营造了全员、全程、全方位的良好育人氛围。

三是在“践”上抓落实，全面实施课程思政。将课程思政融入专业人才培养方案。在各专业人才培养方案的制订中，将思政要求列入“知识、能力与素质”等内容，将“课程思政”理念融入到人才培养体系中。将各门课程的德育元素纳入课程标准中，确保每一门课程有机融入思政元素。落实第二课堂课程思政工作。通过组织学生参加各种微视频、微电影、知识竞赛等形式，开展讲好百色故事、大学生讲思政课比赛、红色经典图书阅读，引导学生奋发图强，不断前行。

2.3 在校体验

组织开展“悦读伴我成长”职教学生读党报活动、“家乡美 万人行”暑假社会实践活动、开展学生文明养成教育测评活动、开展“将〈红色传奇〉进行到底”系列活动征文比赛和书法比赛、绘画比赛、诵读比赛等活动，开展主题为“青春献礼二十大 助学筑梦铸信念”的学生资助政策宣传月活动。组织实施学生谈心谈话“温馨行动月”等活动。

各学校组织学生在线观看立德树人讲座、《紧跟伟大复兴领航人踔厉笃行》电视专题片、“诚信教育主题月”等直播讲座、职业院校师生“同上一堂思政大课”等。组织开展“悦读伴我成长”职教学生读党报活动、开展主题为“学习文秀精神，争做新时代好青年”的“文秀精神”文化长廊征稿活动；开展主题为“青春献礼二十大 助学筑梦铸信念”的学生资助政策宣传月活动。

2.4 就业质量

各中职学校高度重视学生在校学习期间职业生涯发展教育和规划。一是开设职业指导课程。二是将职业指导融入各门专业课程教学之中。在教育教学环节中培养学生的综合素质。三是以就业为导向，促进教育教学改革。在教学过程中，渗透竞争意识、风险意识、协同意识、创新意识、挫折意识等教育，并以德育为主线开展全面的素质教育，以每个学生的个性为依据，逐步提高他们的组织能力、社交能力、表达能力及生存能力。四是分别开展简历制作大赛、模拟面试大赛2个赛事。五是加强就业扶持力度。六是通过校政合作、校企合作订单培养学生。七是鼓励学生参加高职对口考试，考前加强培训，学生理性填报志愿意识增强，基础文化水平整体提升。为了拓宽学生对口升学通道，协助高职院校招生联盟，统筹安排好高校进校宣传的时间和方式，通过QQ、微信、进班等方式开展招生宣传活动，耐心解答学生疑惑。

全市中等职业学校2022年毕业生10961人，就业人数10549人，就业率96.24%。毕业生就业去向：一是升学。升入各类高一级学校7563人，占毕业生人数的68.99%；二是直接就业。直接就业人数2986人，占毕业生人数的31.01%。

签订合同或就业协议就业人数中，各产业就业分布情况是：从事第一产业的占1.40%%；从事第二产业的占53.16%；从事第三产业的占45.44%。

签订合同或就业协议就业人数中，本地和异地就业情况是：本地(本市)就业占52.76%；到异地就业占47.24%。

签订合同或就业协议就业人数中，就业渠道是：通过学校推荐占69.82%；通过中介介绍占3.86%；通过其他渠道26.32%。

就业满意度调查情况：比较满意、满意和非常满意态度占直接就业人数的50.50%、35.26%和4.25%。

2.5技能大赛

按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，百色市中等职业学校学生参加2022年广西职业院校技能大赛获得二等奖1个、三等奖6个。通过参赛，在一定程度上反映学生各项技能的素质，能让学生发现自身技能存在的不足，有针对性地制定策略，不断提升自身素质。

2.6 资助情况

学校资助工作形成了三级资助体系，即国家助学金的发放、学费减免资助、学校对特困生生活费补助。学校全面落实中职生学费全免政策，根据学校在籍学生数，各级财政按每生每年2000元的标准给予学费补助。积极落实国家各项资助政策，对所有在校生免除学费，对脱贫户、边缘易致贫户未消除风险、突发严重困难户未消除风险、低保、特困救助供养、残疾学生、孤儿、烈士子女等家庭经济困难学生享受一等国家助学金每生每学期1500元，对边缘易致贫户已消除风险、突发严重困难户已消除风险、涉农专业学生、原集中连片地区农村学生（县城除外）、家庭经济比较困难的学生，享受二等国家助学金每生每学期500元。

2021-2022学年度，中职免学费补助资金共8783.15万元，免学费学生达95244人次，中职国家助学金项目资金4767.98万元，助学学生56263人次。

本年度获得国家奖学金学生25名，每人奖励6000元，共计15万元，自治区人民政府奖学金学生392名，每人奖励2000元，总共78.4万元。

学校继续坚持主抓困难学生帮扶工作，组织家庭经济困难学生参加勤工俭学活动，帮助困难学生度过暂时困难，不让一个学生因为家庭贫困而退学。

3 教育教学质量

3.1 专业建设质量

一是专业动态调整，优化专业结构。制定了以市场为导向的专业动态调整机制，注重品牌专业和特色专业建设，重点发展与本地主体产业相适应的主干专业，降低学校专业设置的趋同性，支持学校差异化、特色化发展。2022年，全市中等职业学校开设57个专业、144个专业点。到2022年底，已建成16个自治区示范特色专业及实训基地。二是完善培养方案，规范教学文件。各中职学校制订了2022 年专业人才培养方案，规范编制原则、流程、标准、模式。同时，还组织完成在全国中职专业系统报备专业信息。

3.2 课程建设质量

一是课程体系进一步优化。全市所有中等职业学校进一步推进教学诊断与改进工作，健全教学管理制度，推进课程改革，适度调整课程结构，合理开设专业课程，强化校内实训基地运用，突出实训实践课开出率，教学质量稳步提升。各专业围绕办学定位和技能型人才培养目标，不断优化课程体系。落实教育部有关文件要求，开足开齐思想政治教育课、公共艺基础课；实施“岗课赛证”融合改革，使课程内容融合职业岗位标准、课程教学标准、技能竞赛标准、职业证书标准。

二是校企合作开发课程取得成效。各中职学校不断深化校企合作，产教融合，大力推进校企共同开发课程。推进教学过程与生产过程对接，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入课程内容，将企业管理、企业文化、职业道德等企业课程引入教学中。如百色市工程职业技术学校年度校企合作开发课程数共 8 门。

三是实践教学得到强化。围绕技能型人才培养目标，进一步完善实践教学体系，各专业实践性教学课时占总课时数 50%以上。改革考核方式和内容，推进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核向多元考核转变。注重对学生动手、动口、解决实际问题能力的考核，考核内容要宽厚兼容，考核方法要灵活多样。通过考核方式的改革促进教学内容、教学方法和模式的改革。

3.3 教学方法改革

着眼于学生职业能力培养，结合不同课程教学内容与教学要求，大力推行理论与实践一体化教学改革，突出学生实践能力和职业技能培养，坚持“做中学、做中教”。以专业基础课、核心课为重点，开展项目教学、场景教学、仿真教学和工作过程导向教学，激发学生学习的热情；积极推行实施分层教学、合作学习等教学方式，增强教学互动，建立以学生为主体的课堂组织模式；充分利用信息化教学手段来提高教学效果，利用微课小视频，在全院教师中推广普及利用“雨课堂”、柠檬云、超星学习通等信息化教学平台实施线上线下混合式教学，使传统的 “以教师为中心” 课堂逐渐向“以学生为中心”转变，不仅提高教师的信息化水平，也提高了学生学习的积极性。

3.4 教材建设质量

一是严格选用，保证质量。严把学校教材选用关，要求各中职学校严格执行教育部《职业院校教材管理办法》及《广西壮族自治区职业院校教材管理细则》的规定，选用国家统编的思想政治理论课教材、马克思主义理论研究和建设工程重点教材；专业核心课程和公共基础课程教材要求原则上从国家和自治区规划教材目录中选用。根据 1+X 证书制度试点进展，及时将新工艺、新规范充实进入教材内容，实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接。

二是检查评价，持续改进。对教材的使用情况开展专项检查，重点排查教材内容是否存在意识形态问题，特别是“马工程”教材的使用情况，包括思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生心理健康教育、经济政治与社会、人文社科类等教材。由于管理严格，把好教材入口关，本学年无各种错误政治思潮在教材教辅中渗透的现象，无涉及民族宗教的错误观点和倾向等意识形态问题。

3.5数字化教学资源建设

充分利用信息化教学手段来提高教学效果，利用微课小

视频，在教师中推广普及利用“雨课堂”、柠檬云、超星学习通等信息化教学平台实施线上线下混合式教学，使传统的 “以教师为中心” 课堂逐渐向“以学生为中心”转变，不仅提高教师的信息化水平，也提高了学生学习的积极性。年度教师信息化教学手段使用率为100%。推动教师使用超星学习通开展线上线下信息化教学，教师已能够熟练使用超星学习通平台辅助线下教学开展，教师使用率在90%以上。如百色市民族工业中等专业学校春季学期初，因受新冠肺炎疫情影响，学校决定开展线上教学。线上教学从 2月28日至3月24日，共开34门网课，教师通过使用腾讯会议、超星学习通等软件进行网络教学，进一步推动了信息化教学方法改革。

3.6 师资队伍建设

2022年，全市通过多渠道解决“双师型”教师数量不足、质量不高等问题，全面提升我市中等职业学校教师业务水平。一是483名中职学校教师参加自治区级各类培训，进一步提高管理人员和专任教师的业务水平。二是主动对接深圳市职业院校对我市职业教育在人才培养、专业建设、师资培训等方面进行帮扶，进一步提升我市的职业教育办学能力。三是以赛促学，以赛促教，以赛促改。

全市于2022年9月组织开展全市中等职业学校教师教学技能大赛，共评审出一等奖11名、二等奖24名、三等奖26名。推荐教师参加2022年全区中等职业学校教师教学技能大赛，百色市民族卫生学校获得二等奖1名、三等奖2名;百色市财经职业技术学校获得三等奖1名；平果市职业教育中心学校获得三等奖1名。

3.7校企合作

2022年，全市17所中等职业学校与156家企业开展了校企合作关系，进一步推进职业教育校企合作，产教融合向更深程度开展。如右江区职校、德保县职校、隆林县职校和百色市财校与吉利集团签订协议创办校企合作“吉利班”，吉利集团深度参与到学校人才培养计划、师资培训、课程设置、实习实训等过程，产教融合进一步深化。如百色市培贤职业技术学校与广东金万华集团有限公司、东莞市会展国际大酒店、广州嘉华花都置业有限公司等企业签订合作协议；平果县职教中心与中兴通讯旗下中兴教育集团公司洽谈5G通讯与无人机专业合作办学等。

4.服务贡献质量

4.1 技术技能人才培养

以行业标准为导向，进行人才培养。注重对学生进行学习能力的培养，致力于提供工作技能和知识，增强就业的能力，关注学生掌握终身学习的方法。2022年中职毕业生就业率达96.02%。

4.2  社会服务

一是对接产业优化专业结构，推动产业升级。职业学校能根据产业发展对技能人才的需求设置专业，为百色区域经济建设培养了一大批留得住、用得上、适应性强的实用技能人才。百色市工程职业技术学校组织教师设计及发明多项专利，科技开发、成果转化和服务地方社会经济发展能力大幅提高。

二是充分利用职业学校的师资、设备条件等资源优势积极配合党委政府开展短期职业培训。2022年全市中等职业学校累计开展职业培训7529人。

三是积极推进社区教育、农村职业教育和成人教育工作，提高居民综合素养。组织开展2022年社区教育活动周活动，开展10期社区公益大讲堂，覆盖人群广，内容丰富，深受居民的好评。右江区、田东县获第三批自治区级社区教育实验区。田东县成为国家级农村职业教育和成人教育示范县。百色市民族卫生学校壮医药文化传承创新与推广、百色市公安局交警支队青少年道路交通安全教育基地、田东县江滨社区教育中心书画艺术教育获得2022年广西“终身学习品牌项目”。

4.3  职业教育扶贫与对口帮扶

一是重点针对脱贫户家庭学生努力办好一系列职业教育扶贫助学班。2022年，全市共有3989名脱贫户家庭子女通过全市中职学校实施的职业教育扶贫助学圆梦班接受教育，对就读圆梦班的贫困家庭学生实现应补尽补，确保不让 ，一人辍学，努力实现“读书一人，就业一个，脱贫一家”的目标。

二是积极落实粤桂职业教育扶贫工作。根据粤桂教育扶贫框架协议，有序推进粤桂职业教育扶贫工作。深圳支援150万开展“南粤家政”服务培训基地项目，支援280万开展“粤菜师傅”、幼保培训项目。通过国家乡村振兴“组团式”帮扶，深圳方派4名校领导到百色分别担任德保县、靖西市、凌云县和隆林县职业技术学校校长。2022年全中等职业学校与深圳对口帮扶学校开展互访交流9次。

4.4 服务抗疫

新冠疫情发生以来，全市中职学校严格按上级要求，认真组织做好疫情防控工作，严格落实疫情防控主体责任，制定学校复学复课工作方案，深入开展抗疫爱卫清洁行动，精心组织实施线上教学全力保障师生身体健康和生命安全。

5.政策落实质量

5.1国家政策落实

全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，发挥中

等职业学校作用，帮助学业困难学生按规定在职业学校完成

义务教育，并接受部分职业技能学习；根据学校专业特色及

地方特色制定好各专业的人才培养方案；为促进校企融合、

课证融通教学改革，继续推进“1+X”证书制度；多措并举打造“双师型”教师队伍，新增 “双师型”教师认定99人；建立工作督察机制，狠抓工作落实，加强教学质量管理。

5.2质量保证体系建设

为加强全市中职学校管理，促进中职学校内涵发展，提高中职学校办学质量，在全市17所中职学校推动学校内部教学诊断与改正工作，以内部质量体系建设为抓手，以绩效评价和激励机制创新为重点的系列改革，构建了科学有效、运行规范的内部治理框架体系。两年来，已初步形成全市中职学校对标诊断整改，创新发展的良好态势，为自治区对市县中职学校教学诊改核验打好基础，中职生升学数量与质量均有大幅增加。

5.3经费投入

做好年度预算，各级政府按时足额拨付教育教学公用经费，确保学校各项工作顺利开展。2022年全市职业教育获得自治区专项经费共4750万。

6.面临挑战

挑战1：教学实训条件仍然薄弱。一是大部分学校教学实训设备不足，不能满足正常教学实训课程需求；二是部分学校教学实训设备落后，与现代工业生产相脱节，毕业生技术技能水平与企业用人要求仍有一定距离。

挑战2：师资队伍整体水平仍然偏低。一是专任教师数量不足。实际拥有专任教师1242人，按18:1的生师比计，全市中等职业学校应有专任教师1835人，缺额593人，教师教学任务繁重。二是“双师型”教师比例偏低。“双师型”教师比例偏低，仅占专业课教师的36.32%。中职学校教师数量不足、专业课教师紧缺、教师专业技能水平和实践教学能力偏弱、“双师型”教师比例不高已成为制约职业教育发展的瓶颈。

挑战3：校企合作产教融合有待进一步深化。目前，大部分的校企合作关系仅限于就业合作的层面，产教融合的现状是学校这头热，企业那头冷，深度参与职业院校人才培养目标、教学计划和课题设置的企业不多。

挑战4：学校常规管理有待进一步规范。部分学校尤其是民办学校不注重常规管理工作，管理制度有待于进一步规范和完善。学生管理有待加强，学习风气不够浓厚，各种行为习惯的养成缺乏系列教育。

                       百色市教育局

                       2023年1月16日